El ámbito escolar es el espacio donde los niños y adolescentes desarrollan gran parte de su día. La irrupción de los tics en clase, así como la gestión de las comorbilidades requieren que los docentes tengan conocimientos claros y herramientas para poder gestionar la situaciones que día a día van generando.
Los tics cambian, mutan, algunos de ellos pasan inadvertidos por los docentes (por ejemplo, un pestañeo) pero causan molestias y estrés al niño que lo padece (menor atención sostenida, dolor de cabeza). Otros tics no causan malestar al niño, pero son vividos muy disruptivos por parte de los docentes y el grupo (por ejemplo un grito, o un salto).
Por ello, les acercamos desde Acovastta herramientas, tan solicitadas por los docentes.. Existen conductas compulsivas que son confundidas con malos hábitos o manías, pero en tanto compulsiones, forman parte del espectro Tourette. Las crisis de ira suelen confundirse con mala educación y es necesario saber que forman parte del mismo Síndrome. Compartimos una serie de recursos que os serán de mucha utilidad.
Recientemente actualizada, en abril 2020, ofrece las estrategias educativas para flexibilizar los entornos educativos, así como los procesos de aprendizaje. Cuenta con pautas que pueden aplicarse no sólo ante la presencia de tics disruptivos en clase, sino también para el abanico de trastornos asociados que pueden acompañar al alumnado con ST, sino también de sus comorbilidades. Hemos agregado también un apartado para la gestión y prevención de los ataques de ira en el ámbito escolar.
Arantza Dosuna Alonso: “Tengo Síndrome de Tourette”. Editorial Rubric
Amaya Álvarez: “Un viaje diferente a los demás” Editorial Agalir” (2018). Una historia en la que Lucas y Nico se adentran en las tierras de Zeus que los guiará hasta Blue, un perro de servicio que los ayudará a sobreponerse a muchas de las dificultades. Muy bonita historia cuya autora es madre de un niño con ST forma del “proyecto Blue” En la sección de charlas de interés puedes encontrar información sobre este interesantísimo proyecto.
Mary Robertson y Andrea Cavanna: “El Síndrome de Tourette” Editorial Alianza
Ramón Pujades y Beneit: “Sindrome de Gilles de la Tourette y educación escolar” dificultades y adaptaciones”. Editorial Horsori. (2019). Trata temas tales como qué es el ST, su impacto en el funcionamiento social, académico, estrategias de relación escuela-familia, estrategias del personal educador y propuestas transformadoras. Ramón Puchades es doctor de Pedagogía, se ha desempeñado como docentes en escuelas públicas y privadas y es padre de un jóven con ST.
Ignacio Andrés Rizzo «El Síndrome de Tourette». Editorial Polemos. El objetivo de este libro es ayudar a los profesionales, maestros y padres, con información basada en la evidencia científica, a abordar este complejo síndrome con herramientas concretas según literatura actualizada, viñetas clínicas y ejemplos donde se aplican las técnicas de la terapia cognitiva conductual y demás corrientes afines en el abordaje de este complejo cuadro. Asimismo, el presente trabajo puede ser leído por cualquier persona que esté interesada en aprender sobre el síndrome y desee ayudar a un amigo o familiar, contribuyendo para que tenga una vida con mayor sentido, desde una comprensión menos sesgada de dicha condición, siendo siempre la empatía y la aceptación la gran herramienta fundamental para acompañar a los niños/as con síndrome de Tourette.
